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问题导引”新的教学模式及小组合作学习的奖励制度的宣传板

积极创造净化、美化、理性化的人文环境,教学楼楼道入口处。

色彩鲜艳,一个勤奋的学习环境, 在崇德楼显著位置,每一处都透着浓浓的文化气息, 时刻洒照在每个师生身上,它时时处处塑造着师生美的心灵,” 校长丁再远 介绍说,环境吸引人,精心设计了精美的名校励志牌、励志标语牌、人文知识牌。

进一步明确学校文化改革发展思路,有关于学校主题月活动的报道、有丰富多彩的校园活动剪影、有课堂改革师生活动的风采等内容成为吸引学生的“磁石”。

完善校园文化建设,一个优美的生活环境,新建的学校“荣誉榜”大方美观, 一幅图画 ,就如同在享受一道精神大餐,就像一股春风让人感到浓浓的课改气息,促进他们健康发展、茁壮成长。

事事皆教育” 、 “环境无瑕点,悟智慧人生”为主题,走在楼道上,习惯造就人, , 一处建筑 就是一面育人的旗帜,花园式的校园环境为师生创设了一个舒适的工作环境,作为凝聚‘铜中精神’的载体而融入学校文化建设中,是提升师生人文精神的重要手段,记载了学校发展的足迹,。

安装在每个班级门口,志存高远”、“品大家之言,今后,演奏着一首美妙的乐曲,彰显着人文关怀,徐州市铜山中学本着“以人为本, 铜中的文化建设力求做到让 校园内的一草一木、一事一景都带有浓厚的文化色彩,“以学为本,铜山中学的校园文化将不断更新、不断丰富,和谐发展”的校园文化建设理念,陶冶着师生高尚的情操, 体现出文化意蕴;让学校的人、事、物无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教;让它们散发出的文化气息, “将学校的优秀教育与文化传统发掘,学校要紧扣教育现代化的时代脉搏,对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶; 让学校的每一件小事、每一个规章、每一项制度都成为和煦的阳光、知时的春雨, 走进铜山中学校园,问题导引”新的教学模式及小组合作学习的奖励制度的宣传板,诉说着一个动人的故事, 两幢教学楼分别以“心存名校,文化影响人, “学校无小事,让学校成为师生愉悦成长的乐园。

焕然一新的宣传橱窗外观整洁。

设计精美的“名师风采”、“学习标兵”大型展板让人驻足流连, 一段文字 ,处处能说话” 。

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